2019年10月16日 星期三
地质云 :English | 公务邮箱
中国矿业报订阅

浅谈如何加强地勘单位青年人才队伍建设

——以安徽省地矿局321地质队为例

2019-8-5 17:17:15 来源:中国矿业报 作者:黄万能

地勘行业是一个重要的基础行业。特别是在我国经济快速发展的过程中,如何建立一支既有活力,业务素质又好的地勘队伍,是整个行业必须思考的一个问题。随着我国经济社会发展进入新常态,地勘行业领军型、复合型人才短缺问题已成为可?#20013;?#21457;展的瓶颈。加强地勘行业青年人才队伍建设已迫在眉睫、刻不容缓。?#25910;?#20197;安徽省地矿局321地质队为例,谈谈地勘单位青年人才队伍建设路径及措施。

一、地勘单位青年技术人员队伍现状

改革开放以来,国家经济快速发展,对资源的需求越来越大,近10年来更是迎来地勘单位发展的黄金期,地勘单位也在快速发展的关键期“招兵买马”,吸纳了大量地质类院校毕业生,地勘单位技术力量得到了补充,专业结构得到改善。

青年技术人员在具体项目实施中发挥了重要作用。有的“80后”?#35328;?#23703;位上崭露?#26041;牵?#25104;为中坚力量。但由于地勘单位的事业单位属性,人才引进只局限于事业单位公开招聘。例如,安徽省地矿局321地质队受经济发展、队部地理位置偏远和地质行业艰苦等因素影响,招聘高层次青年人才较难,往往以本科学历为主,而?#19968;?#26159;相对单一的地质传统专业。?#27605;?#22320;勘工作急需的水工环、物探及遥感等地质服务专业本科生都“一将难求”,更不要说高层次的人才了。新兴地质?#30001;?#19987;业目前主要以内部培养为主,安徽省地矿局321队青年技术人员约占队总人数的30%左?#36965;?#34429;?#24403;?#20363;并不低,但急需专业的技术人员不多,在技术上真正能独挡一面,独立完成项目工作的不多。

造成这种情况的原因在于:

一是对地勘单位改革认识不足。地勘单位青年技术人员主要以“80后”“90后”为主。由于所受的教育和形成的价值观?#34892;?#19982;老一辈地质工作者不同。当前地勘单位分类改革,转型发展,青年技术人员对改革认识不足,对单位前途心有疑虑,没有把?#32422;?#23450;位成承上启下?#24433;?#20154;的角色。尤其像321队是二类事业单位,过渡期结束,行政事业费减少,青年人员对未来迷茫,导致工作失去方向感。因此,一些青年技术人员不能专心工作,工作中畏手?#26041;牛?#33021;推则推,觉得干多干少区别不大,对分类改革认识不足,没有足够的思想?#24613;福?#21482;是担心?#32422;?#30340;利益受损,普遍对改革有恐惧?#26657;?#20010;人主观能动性得不到发挥,专业成长速度慢,不愿拓展专业面,涉足新兴领域?#24418;?#38590;情绪。

近几年,321地质队在矿?#20132;肪持?#29702;、农业地?#30465;?#36965;感地质等相关专业人才的需求越来越大,也采取了内部培训和外部派出学习相结合的形式培养青年技术人才,但收效甚微。

二是内部激励措施不完善。近年来,虽然地勘单位重视青年技术人才的培养,但传统的“论资排辈”没有彻?#29366;?#30772;。由于地质是实践?#38498;?#24378;的学科,往往受“经验论”影响,认为资历不够,经验不足的青年人很难担当大任,这种认识或多或少在选人用人上造成影响。321地质队科级以上干部普遍在50岁以上,个别年轻干部大?#26082;?#21333;位副职。其次,收入分配受事业单位绩效分配制度的?#38469;?#24456;难真正体现向一线职工和青年职工倾斜,导致青年技术人员专业成长不主动,工作积极性不高。

二、地勘单位青年人才培养措施

近年来,随着地勘单位的改革和转型,青年人才培养是转型发展是关键。地勘单位走向市场是大势所趋,市场化对地勘单位人才综合化提出更高的要求,人才“瓶颈”已经成为制约地勘单位转型发展的“拦路虎”。

基于地勘行业青年人才现状,多措并举加强青年人才队伍建设,对地质事业可?#20013;?#21457;展具有重要意义。

一是强化学习,培育担?#26412;?#31070;。强化青年职工政治学习,使之坚定不移地执行党的大政方针,?#31181;坪头?#23545;各种错误思潮的侵袭,从而在思想上、行动上,始终与党组织保持一致。强化青年职工对地勘单位的归属?#26657;?#36890;过对地勘单位历史和优秀地勘人事迹的学习,加强青年职工的认同感和对地勘事业的敬意,从而坚定青年职工献身地勘事业的理想信念。为了鼓励青年职工主动学习,321地质队制定了《职工继续教育规定》,支持青年技术骨干参加高层次学历教育(硕士、博士),给予报销全部学习费用?#36824;?#21169;青年职工参加执业资格和注册师?#38469;裕?#23545;通过人员给予一定奖励,并对急需的资质证书支付一定的使用费用。通过和教育机构联合打造教育?#25945;ǎ?#24320;通紧缺专业学习内容,对确实需要派出学习的,积极与高校和培训机构联?#25285;?#36992;请院?#32771;?#20854;他科研院所专家和高校教授等来队开展专业专题报告和讲座。同?#20445;?#36873;派优秀青年技术人员到相关单位考察学习,加强内部交流学习,搭建行业之间青年职工技术交流?#25945;ǎ?#31215;极参加地质行业组织的技能大赛。

二是搭建?#25945;ǎ?#32508;合培养。近年来,321队搭建创新?#25945;ǎ?#20197;创新?#25945;?#24314;设为契机,综合培养青年技术人员,成立“院士工作站”,为青年专业技术人才提供专业成长?#25945;ǎ?#24418;成由院士牵头、技术专家、青年技术骨干三个层次的人才梯队,打造青年人才培养基地;成立工程技术研究中心,重点培养在固体废弃物治理和综合利用、污染土治理等方面青年技术人才;与高校共建产学研基地,推进产学研用一体化建设及各项科技活动,与高校签订人才培养战略协议;出台《321队青年技术带头人选聘办法》,在青年职工中评选队级“青年技术带头人”10名,?#40644;?#29992;的学科带头人,在学习培训、项目?#25165;擰?#32844;?#30772;?#32856;、后备干部的推荐上将给予优先考虑,同?#22791;?#20104;一定物质奖励,聘期两年并一年考核一次,凡出现不符合办法的情况立即中止聘用。

三是建立完善的激励体?#25285;?#24314;立公平的绩效工资分配制度。工资收入是职工在?#37038;?#21171;动、完成任务后获得的经济报酬。收入的作用不仅仅在于保障人的基本生活,同时也是员工个人价值的体现。针对收入分配的弊端,制定和完善绩效工资分配办法,向一线职工和青年技术人才倾斜,?#38405;?#24178;事和想干事的青年技术职工,制定具体的考核标准和奖励标准,并将个人绩效与团队的整体业绩联系起来,使收入既能体现个人价值又能促进团队合作。此外,要建立青年人才培养制度体?#25285;?#38500;在物质上给予保障激励外,更注重精神奖励和生活关?#24120;?#23613;可能提供好的生活环境和工作环?#24120;?#20851;心青年的身心健?#25285;?#35753;他们切实感受到人文关怀和事业激励。在内部?#32769;?#35780;优中必须保持一定的青年职工比例,对取得荣誉的,在队内进行公示和先进事迹宣传,对外推荐青年职工参加各类各级青年人才评选。

青年技术人才是地勘单位的未来。?#25381;形从?#32504;缪,强化地勘单位青年人才培养,打造一支领军型、复合型专业技术队伍,地勘单位才能深化改革、转型发展、?#20013;?#21457;展。□

(作者安徽省地矿局321地质队)

网站编辑:宫莉

返回新闻
轩辕传奇北极熊坐标
福州小姐上门 天下国际误乐诚信平台网址 mg助手 玩快三稳赚技巧口诀 有多少人靠时时彩过日 太原按摩 体验 双色球拖胆投注图 冠军pk10软件 3d太湖字谜 重庆时时彩历史开奖数